|
Науки
|
|
|
|
|
|
Хуманитарни
|
|
|
|
|
През целия период на обучение по роден език и литература особено внимание се отделя на четенето като основна предпоставка за развитие на личности, способни да се изразяват ясно и да мислят свободно. Освен това целим да формираме естетически и нравствени ценности у учениците, да провокираме творческите им способности и умения за публичната им изява. Добре овладеният писмено и говоримо роден език дава възможност за ефективна комуникация и оправдано самочувствие. |
|
|
Миналото
трябва да се изучава творчески и задълбочено. Опитваме се да събудим у
децата траен интерес към въпросите кои сме ние, от къде сме дошли и какво
можем да постигнем. Учим ги да питат не само какво (се е случило), а защо
и с какви последствия. Формираме елементи на историческо съзнание чрез
акценти върху личности и събития с принос в историческото ни развитие.
|
|
|
Пълният
цикъл на обучение гарантира овладяването на три западни езика - писмено
и говоримо. Усилията ни са насочени не само към добиване на лингвистични
умения, но и към разбиране и опазване на културата на съответните страни.
Потигаме целите си чрез компетентни преподаватели, модерни езикови системи,
аудио-визуални средства за обучение и работа с Интернет, пътувания в чужбина
и общуване в естествена езикова среда.
|
|
|
Религията
ни помага да разберем един свят, в който огромен брой различни вери и
култури се сблъскват понякога с драматични последствия. Разисква морални,
философски и духовни послания и поставя въпроса "Какво означава да
бъдеш човек?". Лесни отговори няма, но си струва да ги потърсим.
|
|
Природо-математически |
|
|
|
|
В
специализираните кабинети по химия, физика и биология учениците затвърждават
теоретичните си знания и умения. Оборудвани с най-съвременна апаратура
и техника, работата в тях стимулира интелектуалното развитие на децата,
подтиква ги да бъдат експериментатори и творци.
|
|
|
Голямо
значение се отдава на самостоятелната работа. Целта е всеки ученик да
получи солидно образование, но не като набор от факти, а като научно мислене
- обобщение на базата на емпиричните факти и обратно - способност на практика
да се прилагат овладените теоретични знания.
|
|
|
Ние
даваме на нашите ученици задълбочен поглед върху света и физичните закони,
които го изграждат.
|
|
| Академичното ниво на учебната работа се дължи и на високото преподавателско ядро, ръководено от проф. Л. Павлов от БАН и доц. М. Градинарова, ръководител катедра "Методика" км Физическия факултет на СУ "Св. Кл. Охридски". | |
|
Допълнителни
предмети по концепцията на ЕСПА
|
|
|
|
|
| Допълнителни предмети за ЕСПА | |
| Допълнителните учебни дисциплини по Концепцията на ЕСПА обогатяват кръгозора на децата и ги стимулират за творческа активност. | |
|
|
| ЕСПА е едно от първите училища в страната, въвело час по религия като учебен предмет; единствено с час по енциклопедични знания, култура на поведение и пиано. | |
| Форми на работа с деца - уникални за ЕСПА |
|||
| Месеци
на чуждоезиковите култури |
|||
Запознаване с историята и културата на европейските държави
|
|||
| Културни седмици
|
|||
|
|||
| Петъчно шоу
|
|||
|
|
||
| Ден
сряда |
|||
| Разтоварващ ден - с предмети, изискващи по-голяма емоционална отзивчивост | |||
| Голямо
междучасие |
|||
| Организирано като спортен час. В зависимост от интереса всяко дете се насочва към тренировка по: футбол баскетбол волейбол тенис на маса лека атлетика фитнес билярд. | |||
| Бяло,
зелено и синьо училище - 4 седмици годишно |
|||
|
|||
|
Работа по международни проекти |
|||
| Компютър |
|
| |
|
| ЕСПА
е едно от първите училища в България, въвело час по работа с компютър.
Стремежът ни е възпитаниците на ЕСПА да израстнат динамични и модерно
мислещи млади хора. Опитваме се да развием уменията им за пълноценно използване
на бързо навлизащите информационни технологии. |
|
| Съвременното
училище е немислимо без широкото поле от знания, които предоставя компютъра.
От учебната 1997/1998 година в ЕСПА има модерно обзаведен кабинет с 12
работни места. Всяко дете в ЕСПА може да ползва неограничен интернет достъп,
e-mail адрес, скенер, лазарен и цветен принтер. Училището разполага с
авторски софтуерен продукт, създаден от екип специалисти. Още от I клас децата започват да навлизат в информационните технологии. От III клас към учебната програма се включва ателие по компютър за тези, които проявяват по-сериозен интерес (Web Design). От VIII клас Web Design-ът вече е като профилиращ предмет, благодарение на който децата откриват част от безброините възможности на информационната среда. |
|
|
|
| С
навлизането на детето в информационните сфери то има възможност да разшири
кръгозора си. Компютърната грамотност, която получават възпитаниците на
ЕСПА, полага основите на бъдещите им успехи, към което се стреми и самото
училище. |
| Нашата
гордост |
|||
| |
|||
|
От
6 кандидатстващи деца за 2000/01г.: |
||
|
Начало | Кои сме ние? | Учебна дейност | Материална база | ЕСПА и светът | Прием |
|